長腿地瓜 2015/01/07 發表於 • 插畫 • 教育
引述〈跟日本人合作讓我體悟：為什麼台灣人總是贏在起跑點，卻摔在終點線？〉：
華人世界的教育都很強調「不要輸在起跑點」，卻很少強調「追尋長遠的目標」。如果標準學制是國中學英文，家長就急忙送小學生去英文補習班；如果小一開始學九九乘法表，那幼稚園裡就會出現背誦乘法表的聲音。現在想想，這不但短視，還有點投機的味道。這種策略隱含一個假設，人生就是百米短跑賽，你比別人先偷跑個幾秒，當然會先達到目標！但問題是，人生其實經歷數十寒暑，更像長跑而非短跑。而且，每個人有屬於自己的人生跑道，屬於自己的生涯目標，我們是跟自己比，而不是跟別人比。
印象中，台灣人所接受的中學教育及社會風氣，總是對於考上名校系的同學們大力表揚，彷彿考上名校系後就萬事OK，往後的人生也會順遂，似乎人生最大的成就只在考上名校的那一瞬間。但更多的情況卻是，許多即將面臨畢業、或是已經畢業的人們，突然發覺所念的科系非自己所愛，卻沒有能力去重新選擇更適合自己的人生方向，只好在既有的道路中辛苦地硬撐著。
每個人的確都必須為自己的人生負責，不能將所有責任歸咎於學校教育，但也不免疑惑為何在人格養成最重要的中學教育階段，我們的教育沒能成功引導每個學生去找到自己的人生方向，而是遲至進入職場後，才發現人生方向不如己意，因此過著不快樂的日子。
除了鼓吹學生們擠進名校的窄門外，學校教育是否能夠讓學生有更多停止、轉彎、反思的可能呢？