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    老外看「補習班」:你們已經在學校待一整天了,下課還要再去另一個學校?!

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    TNL 編輯 2014/07/16 發表於 • 影片 • 教育

    文字 / 劉修彣

    今年開始實施的十二年國教,以打破升學主義和適性發展為目標,但是複雜繁瑣的升學方式卻造成了許多混亂。許多家長和學生也不禁懷疑,在配套措施尚未健全的情況下,十二年國教真的能改變台灣的教育環境,和長久以來「成績至上」的價值觀嗎?

    下面的影片是不要鬧工作室 STOP KIDDIN’ STUDIO的作品,製作團隊希望能藉由外國人的眼睛,讓台灣人重新看看台灣這塊土地。影片中訪問了幾位來自法國、荷蘭、薩爾瓦多和美國的學生,他們對「台灣學生的沉重書包」這個現象進行了評論,也和大家分享他們的校園和課後生活。


    影片中出現的第一位法國男孩說,在法國,高中生放學做完功課之後的時間就是自己的,他們會跟朋友一起吃去玩,對他來說,「對於實際人生的學習,都是跟朋友一起發生在校外,不是校內」。

    另一位同樣來自法國、在台灣高中當過交換學生的法國男孩,在比較兩地的教育差異後說,「台灣學生可能是為了成績而唸書」。大家都很在意自己的成績,考不好的時候會「很沮喪,因為他們知道他們的父母會很生氣」。

    「台灣人的話,他們的一生都被人家的意見左右」,家人,老師和同學。來自薩爾瓦多的男孩說,「你每天辛苦去學校不是因為自己想成功,反倒是為了父母的期望,或是讓同學讚嘆。但是,那些都只是無謂的競爭罷了。」

    他分享自己的經驗,說自己的父母親並沒有告訴他,你應該要成為一位工程師、一位醫師或律師,「我父母相信不管怎樣,最後我一定可以找到我自己的定位」。

    來自荷蘭的女孩則說,在荷蘭,他們沒有補習班這種東西。她覺得,小孩就該像小孩一樣,放學之後就開開心心的去玩。「我們荷蘭人根本沒有補習班,但我們也過得很好啊」。

    美國男孩也說,「其實…我覺得,補習班對你沒有幫助」,他說美國一些在某一個方面很厲害的人是不去補習班的,因為那會壓縮到他們做喜歡的事。

    其實教育制度沒有絕對的好與壞,東方和西方的教育制度都有各自的優缺點,但或許我們能從幾位外國朋友的回答裡面,學習人格發展和獨立思考的重要,同時也思考,學習和教育真正的意義到底是什麼?